Comunicati Stampa

Il Comitato Nazionale Produttività del CNEL ha delineato un quadro critico del sistema formativo nel Rapporto Annuale 2025, presentato lo scorso 10 settembre alla presenza del Presidente Renato Brunetta.

È stato notato come le difficoltà del quadro formativo costituiscano un notevole freno per la crescita della produttività.

I punti principali di queste difficoltà sono individuati nel deficit di competenze digitali ed al mancato allineamento tra percorsi formativi e richieste del mercato del lavoro.

I percorsi scolastici appaiono inadeguati rispetto alle esigenze produttive contemporanee, manca in particolare un efficace sistema di orientamento verso percorsi tecnici professionalizzanti.

Una sorta di stigma sociale avvolge ancora le scelte verso gli istituti tecnici e professionali, nonché nei confronti degli ITS Academy.

Notevole è ancora la dispersione scolastica soprattutto nel mezzogiorno.

Non va poi dimenticato come l’Italia risulti in fondo alla graduatoria europea per livelli di istruzione.

Il documento del CNEL esprime apprezzamento per i programmi apprestati dal Governo nel piano strutturale di Bilancio di Medio Termine 2025 – 2029 che prevede un rilancio dell’istruzione anche attraverso il PNRR.

Un ruolo importante in questa direzione è dato dalla legge 121/2024 sulla riforma della filiera formativa tecnologico-professionale.

La Legge n. 121/2024 rappresenta il fulcro della strategia, prevedendo percorsi quadriennali di istruzione secondaria integrati con l’istruzione tecnologica superiore attraverso accordi di rete tra istituzioni scolastiche, ITS Academy, università e soggetti pubblici e privati. Particolare rilievo assumono i “Patti educativi territoriali 4.0“, accordi locali finalizzati alla condivisione di risorse materiali e professionali tra laboratori, personale docente e strumentazioni.

In particolare sono previsti cicli di istruzione tecnica quadriennale al cui termine è possibile ottenere il diploma di maturità ed accedere agli ITIS Academy.

La legge si propone in particolare di promuovere l’adeguamento e l’ampliamento dell’offerta formativa, con particolare riferimento alle competenze linguistiche e logico-matematiche e alle discipline di base, ai nuovi percorsi sperimentali, funzionali alle esigenze specifiche dei territori, anche attraverso gli accordi di partenariato di cui al comma 7, lettera b), nei limiti della quota di flessibilità didattica e organizzativa dei soggetti partecipanti alla filiera e nell’ambito delle risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili a legislazione vigente. L’attuazione di questi obiettivi avverrà attraverso i seguenti punti:

1. b)  la promozione dei passaggi fra percorsi diversi, anche attraverso l’orientamento individualizzato di studentesse e studenti;
2. c)  la quadriennalità del percorso di istruzione secondaria di secondo grado;
3. d)  il ricorso alla flessibilità didattica e organizzativa, alla didattica laboratoriale, all’adozione di metodologie innovative e al rafforzamento dell’utilizzo in rete di tutte le risorse professionali, logistiche e strumentali disponibili;
4. e)  la stipula di contratti di prestazione d’opera per attività di insegnamento e di formazione nonché di addestramento nell’ambito delle attività laboratoriali e dei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO) con soggetti del sistema delle imprese e delle professioni;
5. f)  la certificazione delle competenze trasversali e tecniche, al fine di orientare gli studenti nei percorsi sperimentali e di favorire il loro inserimento in contesti lavorativi, anche attraverso i servizi di collocamento mirato per studentesse e studenti con disabilità.

Sarà così realizzata la cosiddetta riforma quattro più due che dovrebbe istituire un percorso quadriennale che andrà a saldarsi con un biennio di ITS Academy.

Il DM 256 del 16 dicembre 2024 disciplina la sperimentazione nel corso del 2025/2026 di detta opzione che allo stato non è obbligatoria, ma che il Ministro Valditara intenderebbe rendere tale, modificando così radicalmente l’assetto degli istituti professionali.

Il riassetto appare così come delineato appare positivo.

Esso incontrerà sicuramente obiezioni corporative in diversi ambiti come scuola e regioni, ma sicuramente sarebbe destinato a dare nuova dignità all’istruzione tecnica di cui la nostra economia ha tanto bisogno.

Un aspetto innovativo potrebbe essere dato dall’immissione anche a contratto nell’ambito del corpo docente di quadri aziendali dotati di sicura esperienza e lontani dalla burocrazia scolastica, come previsto dal già citato testo di legge dove leggiamo all’articolo 1, comma 6.

Ferme restando le competenze delle regioni in materia di istruzione e formazione professionale, le sperimentazioni di cui al comma 2 e gli accordi di cui al comma 3, ove stipulati, prevedono: “… omissis … e)  la stipula di contratti di prestazione d’opera per attività di insegnamento e di formazione nonché di addestramento nell’ambito delle attività laboratoriali e dei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO) con soggetti del sistema delle imprese e delle professioni”.

Fabio Petracci

Notiamo come sempre di più alle classiche figure dei professionisti ordinistici, vadano creandosi degli ambiti professionali di supporto.

Se un tempo i professionisti erano direttamente assistiti da segretari e segretarie definibili impiegati con compiti di segreteria che differivano dal “core business” della professione, ora non è sempre così.

Emergono così figure di professionisti con molte caratteristiche del professionista ordinistico, ma con rapporto di subordinazione e prive di riconoscimento pubblicistico.

Si diffonde infatti la nuova figura dell’assistente notarile.

In un ambito professionale maggiormente esiguo a causa del numero chiuso e dove la professione si snoda in numerosissimi adempimenti, la figura centrale del notaio richiama altrettante figure di supporto.

Di fatto, una simile figura esisteva da molto tempo, ora essa si è evoluta e professionalizzata come collaboratore a tutto tondo del notaio anche in base alla costante e notevole evoluzione tecnologica degli uffici.

Tale figura opera nell’ambito dell’attività che precede la stipula dell’atto sia dal punto di vista organizzativo che dal punto di vista giuridico – informativo.

Importante in tale ambito è la gestione della documentazione, la conoscenza del sistema pubblicitario anche immobiliare, degli atti successori, delle formalità immobiliari e societarie.

L’assistente notaio deve essere in grado di rapportarsi con il cliente anche su temi inerenti all’atto ed inoltre è in grado di stendere la bozza dell’atto e di assistere alla stipula del medesimo.

Come accennato il ruolo di assistente notarile si differenzia da quello di segretario in quanto improntato sul ruolo giuridico ed informatico.

Una simile posizione professionale, sebbene non richieda particolari titoli di studio, si addice a chi è in possesso almeno di un diploma o ancor meglio di una laurea in materie giuridiche.

Secondo le declaratorie del CCNL degli studi professionali del 2024, il livello di inquadramento più appropriato per questa figura è generalmente quello di “impiegato di concetto” (di solito secondo), in quanto le mansioni richiedono autonomia operativa, competenze giuridiche e informatiche, e la collaborazione diretta con il notaio nella redazione degli atti. L’inquadramento può essere superiore (ad esempio livello primo o “quadro”) solo se le mansioni prevedono responsabilità di coordinamento o gestione di processi complessi (Cass. 19.7.2007, n. 16015; Cass. 5.5.2006, n. 10342; Cass. 3.5.2001, n. 6238; Cass. 8.11.2003, n. 16804; Cass. 5.3.2012, n. 3415).

Fabio Petracci

Sono aperte le iscrizioni alla seconda edizione del Corso di Perfezionamento post-Laurea “Maintenance Management: modelli, processi e tecnologie innovative“ inserito nell’offerta formativa A.A. 25/26 della Scuola di Alta Formazione dell’Università Magna Græcia (UMG) di Catanzaro. Il termine ultimo per l’iscrizione è fissato al 17 dicembre 2025.

Descrizione e obiettivi del corso

Il percorso formativo è progettato per garantire ai laureati STEM una qualificata opportunità di crescita professionale e di avanzamento del proprio percorso lavorativo, sulla base degli ottimi risultati conseguiti nella prima edizione e grazie a un consolidato corpo docente e a collaudati canali di interazione con il mondo delle professioni. L’obiettivo principale del Corso è formare professionisti altamente qualificati, capaci di eccellere nel mercato del lavoro in rapida espansione nel settore del Management della Manutenzione

I professionisti formati saranno capaci di adottare un approccio integrato e innovativo nella pianificazione e gestione delle attività di manutenzione di infrastrutture e impianti, tenendo conto degli aspetti ingegneristici, normativi, di sicurezza, tecnologici ed etici, oltre alle competenze trasversali.

Inoltre, il Corso potrà dare impulso generale alla diffusione della Cultura della Manutenzione, che è di grande importanza per prevenire eventi tragici come il crollo del Ponte di Genova nel 2018 e incidenti sul lavoro in vari settori. Una pianificazione ottimale della manutenzione assicura infatti che infrastrutture e impianti siano sempre in condizioni eccellenti, riducendo il rischio di incidenti e migliorando la sicurezza dei lavoratori.

Il Management della Manutenzione è altresì essenziale per il futuro per diverse ragioni. Una manutenzione efficiente favorisce la sostenibilità ambientale, aumenta la produttività e l’efficienza operativa, elementi cruciali in un mercato globale sempre più competitivo. La manutenzione preventiva e predittiva riduce i costi, evita guasti improvvisi e prolunga la vita utile di attrezzature, impianti e infrastrutture. Recentemente, strategie di monitoraggio e diagnosi dei guasti, basate su Robotica, tecnologie dell’Automazione, Internet of Things (IoT) e analisi dei dati, consentono di monitorare e prevedere i guasti in modo più preciso e tempestivo.

Quali competenze si acquisiscono

Il Corso verrà sviluppato per fornire ai partecipanti un set completo di competenze aggiornate ai modelli, processi e tecnologie più recenti. Durante il Corso, attraverso la presentazione di casi di studio, i partecipanti avranno l’opportunità di confrontarsi direttamente su argomenti di attualità nel campo del Management della Manutenzione con docenti universitari, manager di aziende di rilievo nazionale ed europeo, e dirigenti e funzionari di enti pubblici. Questo confronto mira a dotare i partecipanti di competenze che li renderanno più competitivi nel mercato del lavoro. 

Modalità di partecipazione

La frequenza del Corso è compatibile con l’attività lavorativa e potrà avvenire sia in presenza che da remoto, in modalità sincrona o asincrona. Anche i partecipanti che seguiranno il corso da remoto potranno interagire con i docenti e gli altri partecipanti attraverso momenti di confronto attività dedicate, favorendo così il networking professionale

Patrocini

Il Corso ha ricevuto il patrocinio di A.I.MAN. – Associazione Italiana Manutenzione, CIU Unionquadri e Federmanager Calabria

Scheda del corso

Tipo di corso: Corso di Perfezionamento “Maintenance Management: modelli, processi e
tecnologie innovative” A.A. 2025/26 – II edizione

Ateneo: Università Magna Græcia di Catanzaro

Direttore: Prof. Ing. Alessio Merola merola@unicz.it

Co-Direttore: Dott. Ing. Martino Vergata

Link alla scheda

Bando 

La Confederazione CNL e CIU Unionquadri siglano quattro nuovi Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro

19 novembre 2025 – Roma

La Confederazione Nazionale del Lavoro CNL ha concluso con successo il percorso di sottoscrizione di quattro Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro in alcuni dei settori più importanti dell’economia italiana, siglati insieme alla CIU Unionquadri – Confederazione Italiana di Unione delle Professioni Intellettuali.

Alla firma, per la Confederazione CNL, erano presenti il Presidente Michele Antonio Eramo, il Vicepresidente Vicario Claudio della Porta e la Vicepresidente Francesca Latelli. Per la CIU Unionquadri parte sociale presente al CNEL, ha partecipato la Presidente Nazionale Gabriella Ancora, confermando l’importanza del dialogo tra le Parti come strumento essenziale per l’innovazione dei rapporti di lavoro.

I CCNL siglati riguardano i seguenti comparti:

• Dipendenti delle aziende e delle cooperative agricole, agrituristiche e florovivaistiche
• Contratto intersettoriale per i dipendenti delle filiere biofarmaceutica e biologica
• Personale dipendente delle micro, piccole e medie imprese dei settori pesca, acquacoltura e maricoltura
• Alimentaristi

La firma dei suddetti Contratti rappresenta un passo significativo verso il miglioramento delle condizioni dei lavoratori e la valorizzazione delle competenze professionali. L’impegno congiunto di CNL e CIU Unionquadri conferma la centralità di un confronto responsabile e costruttivo nel definire contratti capaci di recepire l’evoluzione dei diversi ambiti produttivi.

Particolare rilevanza assume il Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro delle Filiere Biofarmaceutica e Biologica, il primo contratto nazionale, intersettoriale, dedicato alle specificità di un comparto in forte crescita. La Federazione Nazionale Biofarmaceutica CNL, presieduta da Giancarlo della Porta, ha raggiunto in soli tre anni dalla sua fondazione un risultato di portata storica: la definizione di un CCNL unico nel suo genere, pensato per assicurare tutele adeguate ai lavoratori e risposte puntuali alle esigenze delle imprese del settore.

Le Parti firmatarie hanno espresso piena soddisfazione per il risultato raggiunto, sottolineando come la collaborazione sia fondamentale per garantire contratti moderni ed equi, anche nell’ottica della crescita delle imprese.

Michele Antonio Eramo, Presidente della Confederazione Nazionale del Lavoro CNL, ha dichiarato: «La firma di questi contratti rappresenta un passo fondamentale nel nostro impegno per garantire strumenti contrattuali aggiornati alle nuove esigenze del mondo del lavoro, per la tutela dei lavoratori e lo sviluppo delle imprese. È un risultato che dimostra quanto il dialogo costruttivo tra le Parti sociali possa produrre soluzioni concrete e moderne in settori produttivi di grande rilevanza.»